Dimanche 17 septembre 2006 7 17 /09 /Sep /2006 13:54
Chalte chalte yunhi ruk jaata hoon main
En train de marcher, je m'arrête soudain
Baithe baithe kahin kho jaata hoon main
Assis quelque part, je suis perdu dans mes pensées Kahte kahte hi chup hi jaata hoon main
Alors même que je parle, je deviens brusquement silencieux
Kya yahi pyar hai, kya yahi pyar hai
Est-ce de l'amour
Haan yahi pyar hai, Haan yahi pyar hai
Oui, c'est de l'amour

Chalte chalte yunhi ruk jaata hoon main
Baithe baithe kahin kho jaata hoon main
Kahte kahte hi chup hi jaata hoon main
Kya yahi pyar hai, kya yahi pyar hai

Haan yahi pyar hai, Haan yahi pyar hai

Antra 1

Tumpe marte hain kyon, hum nahin jaante
Pourquoi je t'aime tant, je ne sais pas
Aisa karte hain kyon, hum nahin jaante
Pourquoi j'agis comme cela, je ne sais pas

Band galiyon se chup chup ke, Hum guzarne lage
Dans les rues étroites, je déambule silencieux et secret Saari duniya se rah rah kar, Hum to darne lage
Je commence à craindre le monde entier
Hai ye kya karne lage
Hé, Mais qu'est-ce que je fais ?!

Kya yahi pyar hai, kya yahi pyar hai
Est-ce de l'amour

Haan yahi pyar hai, Haan yahi pyar hai
Oui, c'est de l'amour

Chalte chalte yunhi ruk jaata hoon main
Baithe baithe kahin kho jaata hoon main
Kahte kahte hi chup hi jaata hoon main

Kya yahi pyar hai, kya yahi pyar hai
Haan yahi pyar hai, Haan yahi pyar hai

Antra 2

Teri baaton mein ye, ek shararat si hai
Dans tes paroles, il y a comme de la malice
Mere honton pe ye, ek shikayat si hai
Sur mes lèvres, une sorte de plainte

Teri aankhon ko aankhon se, Choomne hum lage
Mes yeux dans tes yeux, je commence à t'embrasser (il imagine) Tujhko baahon mein le lekar, Jhoomne hum lage
Après t'avoir pris dans mes bras, nous commencons à virevolter
Hai ye kya karne lage
Hé, Mais qu'est-ce que je fais ?!

Kya yahi pyar hai, kya yahi pyar hai
Haan yahi pyar hai, Haan yahi pyar hai

Chalte chalte yunhi ruk jaata hoon main
Baithe baithe kahin kho jaata hoon main
Kahte kahte hi chup hi jaata hoon main

Kya yahi pyar hai
Kya yahi pyar hai

Haan yahi pyar hai
Haan yahi pyar hai

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Dimanche 17 septembre 2006 7 17 /09 /Sep /2006 13:34
Kab maine ye socha tha
Kab maineye jaana tha

Kab maine ye socha tha
Kab maineye jaana tha
Tum itna badal jaoge
Tum itna mujhe chahoge
Tum itna pyaar karoge
Tum yoon ikraar karoge
Mere mehboob mere sanam
Shukriya meherbaani karam
Mere mehboob mere sanam
Shukriya meherbaani karam

Kab maine ye socha tha
Kab maineye jaana tha
Tum itna badal jaoge
Tum itna mujhe chahoge
Tum itna pyaar karoge
Tum yoon ikraar karoge
Mere mehboob mere sanam
Shukriya meherbaani karam
Mere mehboob mere sanam
Shukriya meherbaani karam

Aankhon mein jo narmi hai pehle to nahin thi
Saanson mein jo garmi hai pehle to nahin thi
Pehle to na yoon chhayi thi zulfon ki ghatayein
Pehle to na yoon chhayi thi zulfon ki ghatayein
Pehle to na yoon mehki thi aanchal hi havayein
Pehle to na aati thi tumko ye adayein
Aaj kitne haseen hai sitamb
Shukriya meherbaani karam
Mere mehboob mere sanam
Shukriya meherbaani karam

Tum par mere pyaar ka jaadu pehle to nahin tha
Dil jaisa hai beqaabu pehle to nahin tha
Pehle to nahin hoti thi yoon yaar ki baatein
Pehle to nahin hoti thi yoon yaar ki baatein
Hairaan hoon main sunkar sarkaar ki baatein
Ikraar ki baatein ya inkaar ki baatein
Baat chhedi to hai kam se kam
Shukriya meherbaani karam
Mere mehboob mere sanam
Shukriya meherbaani karam

Kab maine ye socha tha
Kab maineye jaana tha
Tum itna badal jaoge
Tum itna mujhe chahoge
Tum itna pyaar karoge
Tum yoon ikraar karoge
Mere mehboob mere sanam
Shukriya meherbaani karam
Ho mere mehboob mere sanam
Shukriya meherbaani karam
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Dimanche 17 septembre 2006 7 17 /09 /Sep /2006 13:16
Na na nana nana na na na, na na nana nana na na na - 3
Dil ho raha hai deewana, uspe tera muskuraana
Adaaon se dil ko churaana hai ladkiyon ki ada
Na na nana nana na na na, na na nana nana na na na - 2
Dil ho raha hai deewana, uspe tera muskuraana
Adaaon se dil ko churaana hai ladkiyon ki ada
Na na nana nana na na na, na na nana nana na na na - 2
(Jab teer nazar ke chalte hai
Yeh dil nishaane bante hai
Ab aaj yeh humne bhi jaana
Mushkil hai dil ka bach paana) - 2
Na na nana nana na na na, na na nana nana na na na - 2
(Yeh dil maange aur le le jaan
Jaaye to aashiq jaaye kahan
Yeh pyaar kare jab deewana
Ho mushkil dil ko samjhaana) - 2
Na na nana nana na na na, na na nana nana na na na - 2
Dil ho raha hai deewana, uspe tera muskuraana
Adaaon se dil ko churaana hai ladkiyon ki ada
Na na nana nana na na na, na na nana nana na na na - 4
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Dimanche 17 septembre 2006 7 17 /09 /Sep /2006 13:14
Yeh kiski hai aahat, yeh kiska hai saaya
Hui dil mein dastak yahan kaun aaya
Hum pe yeh kisne hara rang daala
Oh, hum pe yeh kisne hara rang daala
Khushi ne hamaari hamein maar daala, oh maar daala
Maar daala, haan maar daala

Hum pe yeh kisne hara rang daala
Khushi ne hamaari hamein maar daala

Hamein maar daala, hamein maar daala, hamein

Maar daala, maar daala, maar daala, maar daala

(Allah, allah, allah)
Na chaand hatheli par sajaaya
Na taaron se koi bhi rishta banaaya
Na rab se bhi koi shikaayat ki

Na rab se bhi koi shikaayat ki

Har gham ko humne chhupaaya
Har sitam ko haske uthaaya
Kaanton ko bhi gale se lagaaya
Aur phoolon se zakhm khaaya
Haan magar dua mein jab yeh haath uthaaya
Oh haan magar dua mein jab yeh haath uthaaya
Khuda se dua mein tumhein maang daala, oh maang daala
Allah, maang daala, allah, maang daala, oh

(Hum pe yeh kisne hara rang daala
Khushi ne hamaari hamein maar daala)

Hamein maar daala, hamein maar daala, hamein

Maar daala, maar daala, maar daala, maar daala

(Allah, allah, allah)
Maar daala, oh maar daala, maar daala ho maar daala
Maar daala, maar daala, maar daala, maar daala

(Yeh kiski hai aahat, yeh kiska hai saaya
Hui dil mein dastak, yahan kaun aaya)

Hey eh, eh eh eh
Mm mm mm mm mm, mm mm mm mm mm mm
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Dimanche 17 septembre 2006 7 17 /09 /Sep /2006 13:10
Chalte chalte, chalte chalte
Yunhi koi mil gaya tha - 2
Sare raah chalte chalte - 2
Vahin thamke reh gayi hai - 2
Meri raat dhalte dhalte - 2
Jo kahi gayi na mujhse - 2
Voh zamaana keh raha hai - 2
Ke fasaana
Ke fasaana ban gayi hai - 2
Meri baat chalte chalte - 2
Yunhi koi mil gaya tha - 2
Sare raah chalte chalte - 2
Yunhi koi mil gaya tha
Sare raah chalte chalte
Chalte chalte
Sare raah chalte chalte
Chalte chalte
Chalte chalte, chalte chalte
Yunhi koi mil gaya tha - 2
Shabe intezaar aakhir - 2
Kabhi hogi muqtasar bhi - 2
Yeh chiraag
Yeh chiraag bujh rahe hain - 2
Mere saath jalte jalte - 2
Yeh chiraag bujh rahe hain
Yeh chiraag bujh rahe hain - 5
Mere saath jalte jalte - 2
Yunhi koi mil gaya tha - 2
Sare raah chalte chalte - 2



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Jeudi 14 septembre 2006 4 14 /09 /Sep /2006 01:22
L'intelligence à la portée du con (ne concerne que les cons)...

90 % des gens sont cons. Vous avez vos chances. Gardez-les mais ne les ruinez pas. Être con est salutaire. Avoir l'air con est rhédibitoire. Soyez assez intelligents pour saisir la nuance.

Premier exercice : Comment ne plus avoir l'air con

a) Le con parle pour ne rien dire. Ne dites rien. Vous ne direz rien d'intelligent, mais ça vous empêchera de dire des conneries. Vous y gagnerez. Au lieu de dire : "Quel con !", votre interlocuteur se dira : "Joue-t-il au con ?". C'est un premier point.

b) Si vous avez vraiment envie de parler, ne vous retenez pas. Dites vos conneries. Et concluez : "Bon, j'arrête de déconner". Votre interlocuteur se dira : "Il joue au con !". C'est un deuxième point.

Deuxième exercice : Comment avoir l'air intelligent

Vous avez à votre disposition une série de mimiques qui donnent inévitablement l'air intelligent. Soyez assez cons pour les copier sans complexe.

a) L'air entendu : repérez la personne intelligente. Si vous êtes dans un groupe de dix, il y a neuf cons, dont vous. La personne intelligente c'est celle qui vous semble bizarre. Dès qu'elle dit quelque chose de bizarre, faites comme si vous compreniez. Même si vous n'y comprenez rien, les autres auront l'air plus con que vous.

b) L'air pénétrant : pensez très fort aux contraventions, aux impôts, à votre bagnole emboutie. N'en parlez surtout pas, ça ferait con. Mais pensez-y. Si vous êtes vraiment très con, ça ne vous donnera pas l'air intelligent. Mais l'air emmerdé fait toujours bien quand on ne donne pas ses raisons.

Vous avez aussi à votre disposition une série d'attitudes.

a) Le penseur de Rodin : asseyez-vous. Mettez votre poing fermé sous votre menton et regardez dans le vide. C'est radical. Même si vous ne pensez à rien (ce que est normal pour un con), il se trouvera toujours un autre con pour vous dire "A quoi penses-tu ?".

b) L'air du type qui n'en pense pas moins : on développe devant vous une théorie saisissante. Vous n'y comprenez rien. Reportez-vous au petit a) : l'air entendu . Pour corser, ayez l'air non seulement de comprendre, mais d'avoir votre idée pas con là-dessus. Appliquez le petit b) : l'air pénétrant.

c) Le rictus de connivence : hochez un peu la tête de bas en haut.

Méfiez-vous des révélateurs involontaires de votre connerie !

a) Surveillez votre regard. Votre oeil vide et sans vie vous trahit. Par définition, vous êtes trop con pour avoir la pupille pétillante. Ne vous laissez pas abattre. Gardez l'oeil fixe.

b) Fermez bien votre bouche. Rien ne fait plus con qu'une bouche entrouverte. Maîtrisez-vous : ne mâchez plus de chewing gum. Si vous êtes trop con pour exécuter en même temps les exercices oeil fixe - bouche close, utilisez le truc de la cigarette : tirez sur votre mégot et fixez la fumée.

Troisième exercice : Comment passer pour quelqu'un d'intelligent

a) Ne perdez pas votre temps à lire des livres intelligents, à voir des films pensés... Vous n'y comprendrez rien et ça vous déprimerait. Lisez plutôt des critiques intelligentes. Apprenez-les par coeur et changez quelques mots. Exemple : "Ce film a la beauté désertique d'une douleur sans fin" devient "Ce film a la beauté squelettique d'une couleur sans teint". Vous ne plagiez pas vraiment et vous gagnez en hermétisme. L'hermétisme est le secret de ce troisième exercice.

Quand vous dites des conneries, dites des conneries incompréhensibles. Les cons les prendront pour des finesses qu'ils ne comprennent pas et, double avantage, les gens intelligents se sentiront cons.

b) Ne faites jamais de citations. Appropriez-vous les carrément. Mais attention, ne faites pas le con ! N'utilisez pas des citations trop connues. Si un autre con vous dit : "C'est de toi ça ?", ne prenez pas l'air confus. Ne doutez pas de vous. Votre connerie native vous y aidera.

Voilà. Maintenant, vous passez à peu de frais pour quelqu'un d'intelligent. Méfiez-vous ! Des gens intelligents vont venir vous poser des questions intelligentes. Vous allez être con pour y répondre. Comment faire ? Renvoyez la balle : "Pourquoi me poses-tu cette question ?".

Quand vous ne pouvez plus la renvoyer, affrontez l'adversaire. Utilisez les quelques célèbres formules qui répondront pour vous :

Par ordre chronologique :

- Tu vois ce que je veux dire... (la formule qui sauve)
- Il me semble que tu limites le problème... (l'autre a l'air con)
- Tu crois vraiment ce que tu dis (l'autre a l'air hypocrite) ?
- C'est tout ce que tu trouves à dire, ben merde (l'autre a l'air limité) !
- Tais-toi, tu m'atterres ( l'autre a l'air très con).

S'il se tait, vous avez gagné.

Ultime traquenard : la tentation de l'intelligence véritable. Attention ! Ne tombez pas dans ce panneau démoniaque ! Les gens intelligents sont malheureux. Ils ont compris qu'on était là pour vieillir et crever.

Avant, il n'y a rien, après non plus, et pendant, on en bave. Comprendre, c'est perdre les avantages du con. C'est connaître le doute, la solitude, la marginalité odieuse, l'insomnie, l'angoisse, les battements de coeur, la souffrance. Et tout ça pour rien puisque vous serez toujours un con. Surtout, ne changez pas. Soyez assez intelligents pour rester cons. Et longue vie.
Par estrellajurkid - Publié dans : insolites
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Jeudi 14 septembre 2006 4 14 /09 /Sep /2006 01:09

Quels sont les enjeux de la construction européenne de 89 à nos jours ?

La première partie du cours avait fait apparaître un certain nombre d’enjeux. Ils étaient liés pour certains au contexte de la guerre froide. Malgré la dislocation du bloc de l’Est, on observe à la lecture du traité constitutionnel de l’Union européenne que ces enjeux sont encore présents aujourd’hui. Cet élément du contexte n’est donc pas le seul à prendre en compte. Pourtant le monde a changé. Les Etats d’Europe centrale et orientale tentent difficilement la transition de leurs économies. Dans les Balkans, des conflits agitent les anciennes provinces fédérées de Yougoslavie. Les Etats-Unis sont désormais la seule superpuissance. Le processus mondial d’intégration économique se poursuit.

Pourquoi toutes ces questions se posent-elles aujourd’hui encore ? La chute du mur de Berlin a-t-elle un impact sur l’évolution européenne ? Quelles limites dans la construction européenne ?

Il s’agit de les recenser et de faire le bilan des réponses qui sont avancées depuis 1989.

I Un renforcement de l’intégration économique.

Peut-on poursuivre l’intégration économique ?

a) 1989-1992. La poursuite de la réalisation d’un espace de libre circulation

Entre 1986 et 1992, l’Europe économique est régie par l’Acte unique européen. Celui-ci permet la transformation, le 1er janvier 1993, du Marché commun issu du traité de Rome en un marché unique sans frontières intérieures avant 1993.

Il ouvre la voie à l'Union européenne qui prendra forme avec le Traité de Maastricht.

Marché commun : non donné à l’Union douanière de la CEE.

Union douanière : zone de libre échange tarif extérieur commun

Marché unique : Union douanière libre circulation des hommes et des capitaux

b) 1992-2004 ; A partir de Maastricht un renforcement de l’intégration économique.

-La décision de créer une monnaie unique est prise à Maastricht.

1er janvier 1999 est créée une monnaie unique et l'établissement d'une Banque centrale européenne (BCE). Elle est indépendante des gouvernements, elle définit la politique monétaire et veille à la stabilité des prix.

En 2002, les euros entrent en circulation dans 12 pays. La BCE.

La mise en place dune Europe sociale. Un compromis est obtenu à Maastricht sur la charte sociale sans les Britanniques.

-La libre circulation des personnes se met progressivement en place.

Les accords de Schengen signés en 1985, rentrent en vigueur en 1995. Ils permettent une libre circulation entre 13 des 15 pays membres à l’époque et un renforcement des contrôles aux frontières extérieures.

La politique agricole commune est réorientée pour devenir moins productiviste et plus conforme au principe de développement durable.

Conclusion :On constate donc que si la construction d’une économie sociale de marché, l’intégration économique est plus rapide que l’harmonisation sociale. L’économie de marché est le moyen choisi pour faire de l’Europe une puissance européenne intégrée dans l’espace économique mondial.

c) Quel modèle économique et social pour demain ?

Le projet constitutionnel réaffirme les principes de liberté de circulation des hommes, des capitaux, des services et des marchandises. La libre concurrence devient un critère fondamental.

Elle reconnaît un certain nombre de droit sociaux ( droit de grève, droit de travailler). Pour les partisans du non la reconnaissance de certains droits est insuffisante et la logique libérale prime dans le TCE.

II Les progrès limités d’une construction politique.

Parvient-on enfin à réaliser une Union politique ?

a) 1989-1992 : Une volonté affichée d’amorcer une construction politique.

Sous l’impulsion d’Helmut Kohl et de François Mitterrand relayés par Jacques Delors des négociations ont lieu pour étendre à l’UE des compétences relevant traditionnellement de la souveraineté des Etats. Déjà en signant l'Acte unique européen, les Etats membres de l'Union européenne délèguent aussi une partie de leur pouvoir de décision aux institutions européennes.

b) 1992 : Maastricht renforce l’intégration politique sans aboutir à la formation d’une fédération.

-L’UE est créée et ses compétences sont élargies.

La mise en place des trois piliers Rappel 1ère.

Premier pilier :On trouve des domaines comme le commerce, l’ agriculture, la pêche, le transport. Dans ces domaines les Etats se soumettent aux décisions prises de façon communautaire.

Deuxième pilier : politique étrangère et sécurité commune

Troisième pilier : coopération policière et judiciaire

Dans ces domaines les décisions sont prises à la suite d’une concertation entre les Etats membres. Dans ces domaines s’applique également le principes de subsidiarité.

Principe de subsidiarité : l’Union européenne n’intervient que si l’action isolée d’un état membre se révèle insuffisante pour atteindre les objectifs.

- Définition d’une citoyenneté européenne pour tous les ressortissants de l’UE.

- La PESC ( politique étrangère et de sécurité commune).

Elle s’amorce. Seulement a deux reprises, dans le contexte de l’après guerre froide ( hyper puissance américaine et déstabilisation des Balkans), cette politique fait apparaître ses limites.

En 1999, l’UE se révèle dans l’incapacité d’intervenir militairement au Kosovo. L’OTAN intervient.

En 2003, l’UE se divise sur la question d’une participation à la coalition américaine en Irak. Ces deux exemples témoignent des limites des ambitions politiques de l’UE qui manque de moyens et qui reste divisée.

- La mise en place d’institutions qui souffrent cependant d’un déficit démocratique.

Dans les institutions européennes, les pouvoirs se répartissent de la façon suivante :

Croquis

Le conseil européen : réunit les chefs d’Etats et de gouvernement et fixe les grandes orientations.

Le conseil de l’Union européenne ou conseil des ministres, c’est le principal organe de décision. Il réunit les ministres des Etats membres.

La commission européenne composée de commissaires désignés est à l’initiative de la réglementation européenne est veille à son application.

Le parlement européen composé de députés élus par les européens est essentiellement un organe consultatif et de contrôle.

La cours européenne de Justice au Luxembourg veille à l’application du droit européen.

Les traités d’Amsterdam (1997) et de Nice (2000) renforcent le rôle du parlement.
Désormais il participe à la désignation de la commission. Dans certains domaines, il obtient un pouvoir de codécision .

Cl :En 2005, l’Europe politique est donc loin d’être terminée et les institutions européennes souffrent d’un déficit démocratique.

c) L’Europe politique de demain telle qu’elle est prévue dans le TCE.

Pour faire l’Europe de Demain, en Europe plusieurs visions de l’Europe s’affrontent :

Une Europe des Etats nations : Europe confédérale

Des Etats-Unis d’Europe : Europe fédérale.

Une Europe à la carte ou a géométrie variable.

Le présent traité constitutionnel de l’Union européenne renforce le principe de supranationalité. Les compétences de l’Union européenne sont élargies.

Supranationalité : il y a supranationalité lorsque les Etats regroupés dans un organisme fédéral ou confédéral acceptent qu’une institution ait autorité sur les gouvernements nationaux. Les décisions prises par cette institution s’imposent aux Etats membres.

La volonté de mettre en place une politique étrangère commune est réaffirmée. On parle désormais de politique de sécurité et de défense commune. Un ministre des affaires étrangère devrait être désigné par le conseil européen. Mais le TCE prévoit le respect des obligations de l’OTAN.

Il y a discussion pour savoir si les pouvoirs du parlement sont réellement renforcés.

III L’élargissement de l’Union européenne.

a ) 1989-1995 : L’ exception allemande.

-Les premiers effets de la dislocation du bloc de l’Est se font sentir.

En 1990, en réalisant son unification , l’Allemagne rattache des landër qui constituaient la RDA à l’UE. Cela fait apparaître deux problèmes : l’adaptation dans une logique de marché d’une économie de démocratie populaire.

La question du coût et des moyens de cette intégration.

En 1995, trois pays « neutres » intègrent l’Union européenne maintenant que la guerre froide est terminée. ( Finlande, Autriche, Suède). Ces pays, membres de l’AELE, sont riches et peu peuplés. Leur intégration ne pose pas de problème. La Norvège refuse d’intégrer l’Union européenne.

En 1993, à Copenhague sont définis les critères d’adhésion à l’UE : appartenance géographique, respect et garantie des libertés fondamentales et du droit des peuples, acceptation de tous les textes communautaires.

b) 2004 : Les questions posées par l’élargissement à l’est.

Avec, la chute du mur de Berlin, plusieurs Etats d’Europe centrale et orientale débutent une transition de leur économie et souhaitent s’arrimer à la sphère de prospérité européenne.

En 2004, 10 d’entre eux rejoignent l’Union européenne :Estonie, Lituanie, Lettonie, Pologne, République Tchèque, Slovaquie, Hongrie, Slovénie, Chypre, Malte.

Plusieurs questions sont posées par ces intégrations ?

Comment combler le retard de développement de ces nouveaux états membres ? En moyenne le PIB de ses Etats est de 23% inférieur à celui des 15 Etats membres.

Comment intégrer ces Etats dans le fonctionnement des institutions européennes ?

c) Quelles limites pour l’Europe de demain ?

La candidature de 3 Etats a été acceptée. La Roumanie et la Bulgarie devraient intégrer l’Union européenne en 2007. La candidature Turque reste très discutée.

Le TCE redéfinit les critère d’adhésion ( candidature ouverte aux états européens respectant les valeurs de l’Union européenne ( respect des droits fondamentaux).

Le cas d’une collaboration privilégiée avec les Etats proches est envisagé.

Les Etats membres peuvent se retirer de l’Union européenne.

Conclusion générale :De 1989 à 2005, l’intégration européenne se poursuit. Le traité de Maastricht et le TCE sont des dates importantes dans ce processus. Mais, il apparaît que l’intégration reste plus avancée dans le domaine économique que dans les domaines sociaux et politiques. Si bien qu’en 2005, le débat sur le TCE fait toujours apparaître les discutions sur le modèle social européen, sur la construction d’une Europe fédérale, sur la mise en place d’une politique étrangère commune. Les limites géographiques de l’UE sont encore en question. Depuis Maastricht, l’UE a vocation accueillir tous les Etats européens. Le problème est de savoir où s’arrête l’Europe et quel sera l’échéancier de cet élargissement.

Par estrellajurkid - Publié dans : histoire/geo
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Jeudi 14 septembre 2006 4 14 /09 /Sep /2006 01:07

Une chronologie organisée.


I 1954-1964 : de la partition à l’affrontement.

a) Le Viet Nam divisé.

En 1954, après la guerre d’Indochine ( première guerre du Viêt Nam), les accords de Genève prévoient une coupure provisoire du Vietnam par une ligne correspondant au 17ème parallèle. Au nord, la république démocratique du Viêt Nam présidé par Hô Chi Minh, au sud le Viet Nam de l’ex-empereur Bao Daï et des dictateurs qui lui succédèrent ( Diêm puis Thieu). En principe, il est prévu une réunification des deux Viêt Nam à la suite d’élections libres.

b) Les débuts de la seconde guerre du Vietnam.

En 1957, le gouvernement communiste du nord décide d’unifier le Vietnam en lançant le soulèvement des divers groupes d’opposition du sud qu’il soutient grâce à la piste Hô Chi Minh.

Entre 1957 et 1961, les opérations de guérilla se transforment en véritable guerre. Depuis 56, les troupes du Sud bénéficient de l’aide de conseillers militaires américains.

II 1964-1973 : l’engagement officiel américain.

a) Vers l’intervention massive américaine.

L’administration américaine exploite un incident mettant aux prises deux destroyers américains et la flotte nord-vietnamienne pour s’engager officiellement dans le conflit.

Aux actions de guérilla, les troupes américaines répondent moyens colossaux pour réduire la résistance du Nord et du Vietcong : bombardements intensifs par les B52, utilisation de bombes au napalm, de défoliants ( agent orange). Il y a en 1968, 550 000 soldats américains engagés au Viêt-nam.

b) 1968 : un tournant dans le conflit.

C’est une année charnière pour deux raisons : D’abord, en janvier, débute l’ offensive nord-vietnamienne du Têt( nouvel an chinois). Des centaines de villes du sud sont occupées par le Vietcong. La guérilla vietnamienne tient donc tête à la superpuissance américaine.

Ensuite une partie de l’opinion publique américaine devient profondément hostile au conflit.

Le président américain Johnson décide l’arrêt partiel des bombardements et l’ouvertures de négociations. En 1969, les troupes américaines commencent à être rapatriées. Ce la n’empêche pas le massacre de My lai par les hommes du lieutenant William Calley la même année.

En janvier 73, sont signés les accords de Paris. Ils prévoient le retrait définitif des troupes américaines.

III 1973-1975 : vers la victoire du nord

a) Une réconciliation impossible.

Les accords de Paris prévoient un cessez le feu et envisagent une réconciliation politique du nord et du sud. Mais cette tentative échoue.

b) L’invasion du Sud par le Nord.

En 1975, le Nord envahit le Sud. Saigon est prise le 30 avril 1975. Le Nord Viêt Nam unifie le Nord et le Sud du pays le 2 juillet 1976 pour créer la République socialiste du Viêt Nam. Saigon est renommée Hô Chi Minh Ville en l'honneur du président précédent du Nord Viêt Nam. La seconde guerre du Viet Nam s’achève donc par la victoire complète des communistes.

Par estrellajurkid - Publié dans : histoire/geo
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Jeudi 14 septembre 2006 4 14 /09 /Sep /2006 01:05

Comment interpréter les événements de mai 68 ?

En mai 68, la France est agitée par un mouvement d’une grande ampleur.

Comment interpréter les événements de mai 68 ?

I 22 mars-13 mai : d’abord une crise universitaire

a) Le contexte

National :

La crise correspond d’abord à l’arrivée en nombre de la génération du baby-boom dans des facultés mal préparées à l'accueillir. Le nombre d’étudiants et de lycéens à triplé à dix ans . Une partie du monde étudiant est alors parcourue par des idéologies d'extrême gauche qui contestent la société capitaliste. (trotskistes de la Jeunesse communiste révolutionnaire (JCR), maoïstes de l'UJC-ML (Union des jeunesses communistes-Marxistes léninistes) et du Parti communiste marxiste léniniste français (PCMLF)).

International.

L’Allemagne de l'Ouest, l'Italie, les États-Unis, notamment, connaissent eux aussi des mouvements de contestation de la jeunesse. Il s'inscrit dans une crise internationale qui a pris naissance aux Etats-Unis : en septembre 1964, sur le campus de Berkeley, le Free Speech Movement lance la protestation contre la guerre du Viêt-nam.

b) Vers l’affrontement.

L'agitation estudiantine est animée par divers mouvements gauchistes et leurs leaders ( Cohn-Bendit, Jacques Sauvageot (UNEF) ). Des incidents éclatent en mars à la faculté de Nanterre. La multiplication des incidents à Nanterre conduit à la fermeture de l'université, le 2 mai. Des heurts entre étudiants et policiers à Paris déclenchent le mouvement. En quelques jours, les universités sont paralysées par la grève. Dans la nuit du 10 au 11 mai, une première « nuit des barricades » est l'occasion d'affrontements violents au Quartier latin.

II 13 mai-29 mai : une crise qui devient sociale.

a) La crise s’étend au monde du travail.

Pour protester contre la répression policière (500 arrestations), les syndicats organisent une journée de grève le 13 mai. La crise devient sociale, car les grèves se prolongent. En quelques jours, la plupart des entreprises françaises se mettent en grève et sont souvent occupées par leurs salariés. On compte 7 millions de grévistes déclarés (sans compter les salariés en chômage technique, ou bloqués par le manque de transports). Après une deuxième « nuit des barricades »le 24 mai, la crise sociale paralyse la France.

b) Les accords de Grenelle, une issue manquée.

Le Premier ministre, Georges Pompidou, négocie avec les syndicats et le patronat, mais les accords de Grenelle (27 mai 1968) qui prévoient des augmentations de salaires (SMIG augmenté de 35 %, salaires de 10 %, promesse de réduction de la durée hebdomadaire du temps de travail) n'enrayent pas le mouvement de grève. En effet, le jour même, la base ouvrière repousse ces accords et poursuit la grève. La crise semble totale et le régime est en danger.

c) L’union manquée.

Les étudiants de l'UNEF, avec le PSU et la CFDT, organisent un meeting au stade Charléty le 27 mai. 30 000 personnes y assistent, en présence de Pierre Mendès France (qui cependant ne prend pas la parole). Mais le PCF est très méfiant devant un mouvement qu'il ne contrôle pas. Enfin les partis de gauche ne parviennent pas à s’entendre. Les syndicats traditionnels se sentent débordés.

d) La contestation du modèle social.

La société de consommation est contestée. L'épanouissement de l'individu, son droit au bonheur sont exaltés. On s’oppose la rigidité des hiérarchies et à la discipline. Cela aboutit à une remise en cause du modèle autoritaire dans la famille, à l'école, dans l'entreprise, dans l'État, dans les Églises, dans toutes les organisations et structures sociales. C'est pourquoi les structures revendicatives anciennes, la gauche, les syndicats, sont en décalage avec ce mouvement nouveau.

III Une crise politique.

a) Une crise institutionnelle.

L'État semble incapable de maîtriser la situation. Le 29, De Gaulle « disparaît » durant quelques heures. On, apprendra par la suite que De Gaulle a rencontré à Baden-Baden le général Massu commandant en chef des armées françaises en Allemagne. (pour rétablir l’ordre par la force ?). François Mitterrand déclare le même jour qu'il est prêt à succéder à De Gaulle . La crise est devenue politique.

b) De Gaulle reprend la main.

A son retour le 30 juin, De Gaulle annonce à la radio qu'il dissout l'Assemblée. Le même jour, en fin d' après-midi, un impressionnant défilé rassemble ses partisans aux Champs-Élysées. L'opinion, d'abord plutôt favorable au mouvement de Mai s'inquiète d'une crise qui n'en finit pas. A l’occasion des élections législatives du 23 et 30 juin, l'Union pour la Défense de la République (UDR-parti gaulliste) - qui a remplacé UNR - obtient 294 sièges sur 487. C'est un triomphe pour la droite et, apparemment, les gaullistes sortent renforcés de l'épreuve.

Conclusion :

Mai 68 est donc en même temps ou plutôt successivement une crise estudiantine, sociale et politique. La France n’est pas le seul pays à être agité en 68 ,mais c’est le seul où cette contestation multiforme débouche sur une crise politique d’une telle ampleur. Le mouvement de mai 68 échoue parce que l’union de ses acteurs n’est pas faite et parce que De Gaulle joue habillement de l’inquiétude des français. On peut se poser la question des conséquences de mai 68 , de son héritage.

Par estrellajurkid - Publié dans : histoire/geo
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Jeudi 14 septembre 2006 4 14 /09 /Sep /2006 01:02

Comment évoluent les relations entre le modèle soviétique et ses satellites d’Europe de l’est entre 1945 et 1991 ? Comment et pourquoi le « grand frère soviétique » met-il en place des démocraties populaires en Europe de l’Est? Ces démocraties populaires sont-elles en tous points conformes au modèle soviétique ? Comment évoluent les relations entre le modèle et les satellites ? La structure des démocraties populaires reste-elle conforme à celle de l’Union Soviétique sur la période ? Comment expliquer l’effondrement du bloc de l’Est ? Les explications sont-elles à rechercher en Union Soviétique ou dans les démocraties populaires ?

Rappel : En URSS sous Staline est établie un régime totalitaire sur les bases d’ une démocratie populaire. Au sortir de la seconde guerre mondiale, l’influence soviétique s’étend. L’URSS étend sa superficie vers l’Ouest, contrôle des territoires en Europe et en Asie et enfin organise l’établissement de démocraties populaires en Europe de l’Est.

Problématique :

Comment évoluent les relations entre le modèle soviétique et ses satellites d’Europe de l’est entre 1945 et 1991 ?

Comment et pourquoi le « grand frère soviétique » met-il en place des démocraties populaires en Europe de l’Est?

Ces démocraties populaires sont-elles en tous points conformes au modèle soviétique ?

Comment évoluent les relations entre le modèle et les satellites ?

La structure des démocraties populaires reste-elle conforme à celle de l’Union Soviétique sur la période ? Comment expliquer l’effondrement du bloc de l’Est ? Les explications sont-elles à rechercher en Union Soviétique ou dans les démocraties populaires ?

I La naissance des démocraties populaires ( 1945-1948). Attention en principe hors sujet.

Comment les démocraties sont-elles mises en place en Europe de l’est ? Existe-il un seul processus de mise en place des démocraties populaires ? Les démocraties populaires mises en place en Europe de l’est sont elles comparables au modèle soviétique ?

a) La prise du pouvoir précoce par des partis communistes puissants acteurs majeurs de la résistance et de la libération.

En Yougoslavie comme en Albanie, les communistes des deux pays ont jouer un rôle majeur dans la libération.

Ils jouissent donc d’un prestige considérable et sont puissants.

En Yougoslavie, les communistes obtiennent plus de 90 % des voix aux élections de novembre 45. La Yougoslavie devient donc démocratie populaire en 45 avec à sa tête Tito.

En Albanie , aux élections de décembre 45, les communistes obtiennent plus de 90% des voix. L’Albanie est donc proclamée démocratie populaire en 46.

b) La prise du pouvoir dans des pays où les partis communistes sont minoritaires à l’origine.

1 Libération par l’armée soviétique.

2 Participation des communistes à des gouvernements de « front national ». Ils sont minoritaires.

Front national : gouvernement d’union nationale issu de la résistance, regroupant des communistes, des socialistes, des partis paysans, des libéraux et des nationalistes.

3 Noyautage de l’administration et conquête des ministères clefs ( Défense, intérieur, justice)

4 Organisation d’élections truquées : Pologne (janvier 47), Roumanie (novembre 46), Bulgarie (novembre 45).

5 Elimination des adversaires et des autres structures. Calomnies, accusation d’espionnage.

Tactique du salami : expression inventée par le communiste hongrois Rakosi pour décrire l’élimination progressive des pouvoirs extérieurs aux communistes ( Eglise et autres partis) « tranche après tranche , jusqu’à ce qu’il ne reste plus rien »

C’est donc la réduction de la société civile. En dehors de la société officielle, il y a peu de structures.

Société civile : toutes les structures non-étatiques qui de la famille jusqu’aux associations et aux églises rassemble les individus autour d’opinions et d’activités communes. C’est l’ensemble des structures sociales indépendantes de l’Etat.

Particularités : En Roumanie, Pologne, Bulgarie la prise de pouvoir se fait avec le soutien de l’armée rouge. En Hongrie et en Tchécoslovaquie, il y a résistance des autres forces politiques

Coup de Prague : Les communistes utilisent la pression de la rue pour pousser à la démission les ministres modérés. ( Manifestation à l’appel du PC et du Conseil central du Parti communiste).

II 1948- 1953: Diffusion du modèle soviétique et satellisation.

a) la diffusion du modèle politique.

Sur le modèle soviétique sont mises en places des démocraties populaires caractérisées par :

Une dictature politique :

« Le pouvoir appartient en principe au peuple » (Jdanov) représenté par le Parti communiste. En réalité, un dictateur monopolise le pouvoir (Walter Ulbricht en RFA, Hodja (Enver Hoxha ) en Albanie ) et développe un culte de la personnalité.

Une bureaucratie pléthorique.

Dans les démocraties populaires le système administratif est sur développé

Un dirigisme économique :

« la grande industrie, le transport, et les banques appartiennent à l’Etat. » Jdanov en 1947.

On assiste effectivement à des nationalisations dans les secteurs de l’industrie des banques et du commerce.

L’économie est planifiée.

On développe l’industrie lourde Création de grands complexes étatisés comme Nowa Huta en Pologne. L’agriculture est collectivisée.

A partir de 1947, le qualificatif , démocratie populaire est utilisé pour désigner ce nouveau type de régime.

b) La domination de la société officielle et mise au pas de la société civile.

L’encadrement de la population : jeunesse libre allemande, union de la jeunesse en Tchécoslovaquie. ( Ce sont des équivalents des Komsomols soviétiques)

La répression de l’opposition : de grands procès éliminent d’authentiques communistes accusés de déviationnisme titiste, de nationalisme ou de sionisme.

En 1952, par exemple en Tchécoslovaquie a lieu le procès Slansky. L’ancien secrétaire général du PC et 13 autres dirigeant sont jugés.

En Bulgarie, entre 1945-1946, on assiste à 100000 déportations d’opposants potentiels.

S’ils n’ont pas disparu les partis non-communistes ont un rôle négligeable. Il n’y pas de pluripartisme. La société civile se réduit alors à pas grand chose. (Stade 1). Par exemple en 49, Mgr Beran,, archevêque de Prague, est confiné à sa résidence puis arrêté.

c) Les instruments de la satellisation des démocraties populaires par le « grand frère » soviétique.

La Finlandisation : après avoir récupéré de la Carélie occidentale , l’URSS signe avec la Finlande un traité qui lui donne un droit de regard sur les affaires finlandaises et qui oblige la Finlande à se rallier à l’URSS si cette dernière est attaquée.

Le Kominform ( bureau d’information des partis communistes et ouvriers) : octobre 1947- 1956 : C’est l’organe de liaison, sous le contrôle de Moscou, des partis et des pays communistes.

Le COMECON ( CAEM-conseil d’assistance économique mutuelle) 1949 : doit assurer la coopération économique au sein du bloc de l’est. Il a pour but d’harmoniser les plans quinquennaux des démocraties populaires avec celui de l’URSS. La Yougoslavie n’en fait pas partie. Dans les années 6O, l‘Albanie et la Roumanie quittent le COMECON.

Se met en place une division socialiste du travail ( Par exemple, la RDA en principe vitrine du socialisme connaît un développement industriel avancé) au profit des intérêts de l’URSS. Exemples : des usines allemandes sont démontées et expédiées en URSS, le blé de Hongrie est envoyé en URSS, le pétrole roumain est destiné au grand frère.

Le pacte de Varsovie (1955):c’est un système d’alliance militaire réunissant les démocraties populaires d’Europe centrale et orientale autour de l’URSS.

d) Les limites de la modélisation.

-1948 :La rupture inter-étatique.

La Yougoslavie : en 48 Tito refuse de communiquer des informations économiques aux soviétiques. Son pays est alors exclu du Kominform. Staline tente de déstabiliser Tito mais n’y parvient pas.

-En Roumanie, la résistance paysanne à la collectivisation est forte et organisée et se prolonge jusqu’en 53.

Conclusion : Le modèle soviétique se diffuse donc en Europe de l’Est durant cette période et on assiste à la satellisation des démocraties populaires. Cependant des résistances à ce processus apparaissent déjà.

II( 1953-1975) La contestation du modèle et ses limites.

Les démocraties populaires se conforment-elles aux exigences du grand frère soviétique ? Si non, comment sont-elles maintenues sous le joug soviétique ?

a) A la mort de Staline, un nouveau contexte :

Extérieur :

Staline meurt en 53 , Khrouchtchev lui succède, il lance un processus de déstalinisation en URSS. Il semble vouloir privilégier la direction collégiale des Etats et adapter les économies nationales aux réalités des pays.

La tutelle soviétique semble moins pesante.

Intérieur :

On assiste dans les années 60 à un premier développement des sociétés civiles . Dans certaines démocraties libérales, les relations entre l’Etat et les Eglises s’améliorent. En Tchécoslovaquie, par exemple Mgr Beran est libéré en 1963.

Des dissidences : Des citoyens commencent à exprimer leur refus de ce régime. Par exemple, en Tchécoslovaquie, c’est dans les années 60 que le dramaturge Vaclav Havel, commence à exprimer son opposition aux abus de la démocratie populaire.

Des dirigeants réformateurs : D’anciens dirigeants communistes écartés du pouvoir sous Staline apparaissent après la disparition du dictateur comme des réformateurs potentiels du régime. C’est le cas en Pologne (Gomulka), en Hongrie (Imre Nagy), en Tchécoslovaquie (Alexandre Dubcek), mais pas en Allemagne ou Ulbricht est un véritable stalinien.

Imre Nagy ( 1896-1958) : Ministre de l’agriculture en Hongrie en 1948, il fait procéder au partage des terres. Il est écarté du pouvoir par les staliniens . l’émeute de Budapest en 56 le ramène au pouvoir . Il proclame le retour au pluripartisme et dénonce le pacte de Varsovie.

Alexandre Dubcek (1921-1992) Il incarne une voie moyenne entre les lignes staliniennes et libérales. En janvier 68, il devient secrétaire du PC Tchécoslovaque . Il mène une politique de réforme tout en affirmant sa loyauté à l’égard des soviétiques. Après le printemps de Prague, il est écarté du pouvoir.

b) Les manifestations d’indépendance.

Dans les années 5O et 60 apparaît une contestation de la politique menée par les dirigeants des démocraties populaires et dans certains cas, également, la tutelle soviétique est remise en cause.
RDA : en 1953, des émeutes éclatent en Allemagne à l’annonce d’un relèvement des normes de production. Il s’agit d’un mouvement ouvrier et étudiant.

Pologne : En 56, Gomulka un ancien dirigeant écarté du pouvoir durant la période stalinienne est rappelé au pouvoir sous la pression de la rue. Il commence la dé collectivisation des terres et renoue des relations avec les soviétiques.

Hongrie : En 56, en Hongrie, c’est dans les mêmes conditions qu’Imre Nagy arrive au pouvoir en 56 dans une contexte d’insurrection généralisée.

Tchécoslovaquie. En janvier 68, Alexandre Dubcek qui semble incarner un « socialisme à visage humain » devient secrétaire général du PC tchécoslovaque. Il est soutenu par un mouvement populaire. Le retour au pluralisme, aux libertés de la presse, et de réunion sont envisagés. C’est le « Printemps de Prague ».

c) la normalisation.

Les autorités soviétiques (Khrouchtchev puis Brejnev) font très vite comprendre que l’émancipation des démocraties populaires a des limites.

En 1953 en RDA, Ulbricht appelle les soviétiques pour réprimer le mouvement et se maintenir au pouvoir. La répression fait des centaines de morts.

En 1956, Imre Nagy projette des élections libres et dénonce le pacte de Varsovie. Il est allé trop loin pour les soviétiques. Les chars russes écrasent l’insurrection de Budapest le 4 novembre 1956. Des milliers de morts et de blessés, 15000 déportés, 100000 à 200000 exilés.

En 1968, le 20 août, les troupes du pacte de Varsovie occupent la Tchécoslovaquie. Dubcek est arrêté. Le parti est épuré.

La situation est donc normalisée dans les démocraties populaires. Normalisation : expression utilisée pour désigner le retour « aux formes normales de la démocratie socialiste », c’est à dire la mise au pas du pays.

Dans les années 6O, Brejnev développe également la notion de souveraineté limitée. Souveraineté limitée : principe Brejnévien selon lequel la souveraineté de chaque Etat passe après les intérêt de la communauté socialiste ( bloc de l’Est).

d) Plusieurs voies vers le socialisme.

Malgré, la mise au pas des démocraties populaires, on observe une diversification des politiques dans les démocraties populaires.

Le Titisme en Yougoslavie.

En 58, Tito réaffirme la spécificité de la voie yougoslave. Le Titisme désigne en Yougoslavie l’attitude du gouvernement de Tito qui se caractérise à l’extérieur par une certaine indépendance vis à vis de l’URSS, une promotion du non-alignement et à l’intérieur par une voie originale du socialisme qui privilégie l’autogestion des usines par les ouvriers.

La libéralisation en Hongrie

Sous Janos Kadar, la censure est moins pesante. Des ouvrages occidentaux sont traduits en magyar. Les Hongrois voyagent librement dans les autres démocraties populaires.

Le nationalisme en Albanie et en Roumanie.

Dans les années 60, l’Albanie se détache du bloc soviétique et s’oriente vers un nationalisme étroit. L’Albanie rompt les relations diplomatiques avec Moscou et se retire du COMECON en 1961 et du pacte de Varsovie en 1968.Ce développement du nationalisme caractérise également la Roumanie.

L’autoritarisme en Bulgarie, en RDA et en Roumanie.

L’autoritarisme se renforce en Bulgarie et en RDA qui dans le même temps devient la Vitrine du socialisme. En Roumanie, toute opposition est réprimée par la Securitate ( police politique).

Conclusion : On observe donc une diversification des situations dans les démocraties populaires. La politique de normalisation trouve donc là ses propres limites.

IV L’implosion de l’Europe communiste.

L’effondrement du bloc soviétique débute-il en URSS ou dans les démocraties populaires d’Europe orientale ? Comment expliquer cet effondrement ? Quel processus de désatellisation ?

a) Les causes de l’implosion.

Causes extérieures :

1975 : acte final de la conférence d’Helsinki.

1978 : Le polonais (Karol Wojtyla) devient pape (Jean-Paul II) et soutient l’opposition au régime communiste. Il fait un voyage en Pologne en 79.

1985 : arrivée de Gorbatchev au pouvoir. Il entame des réformes politiques (Perestroïka et Glasnost). Il s’engage en 1987 à ne plus intervenir dans les affaires intérieures des autres états socialistes. La menace d’une répression soviétique ne pèse plus sur les opposants aux régimes. Gorbatchev a donc un rôle décisif dans l’émancipation des pays d’Europe de l’Est.

Causes intérieures :

Difficultés économiques et sociales.

Le système économique montre ses limites. Il y a pénurie, inflation ( 60% /an en Yougoslavie) et dans certains cas apparition du chômage.

La contestation se développe dans la société civile. Des grèves éclatent (1976 en Pologne, 1977 et en 1981 en Roumanie).La pratique religieuse se renforce

Charte 77 (leader Vaclav Havel) : En 1977, 257 citoyens tchécoslovaques signent une Charte qui, sur les bases de l’acte final de la conférence d’Helsinki, réclame le respect des libertés fondamentales.

Accords d’Helsinki (Finlande) : août 1975, 32 pays européens , les E-U, le Canada et l’URSS s’engagent à respecter la souveraineté de chacun, à préserver la paix et à respecter les droits de l’homme.

Vaclav Havel ( 1936) : Auteur dramatique, il profite de la relative libéralisation dans les années 60 pour dénoncer le régime. Après le printemps de Prague , il s’engage résolument dans l’opposition. Il est l’un des principaux artisans de la révolution de velours en 1989.

Solidarnosc (leader Lech Walesa) : en 1980, les ouvriers de Gdansk en Pologne se mettent en grève et créent le premier syndicat indépendant Solidarnosc. Le mouvement est brisé en 1981 par le général Jaruzelski qui décrète « l’état de guerre ». 10000 personnes sont arrêtées.

L’Eglise catholique soutient la contestation en Pologne. Les pasteurs protestants ouvrent les temples aux dissidents en RDA.

b) Les formes de l’implosion.

En 1989, suite à de nouvelles grèves le gouvernement polonais, reconnaît le syndicat Solidarnosc et permet des élections pluralistes. La victoire de Solidarnosc entraîne la nomination d’un premier ministre non communiste, Mazowiecki.

En Hongrie, le Parti Communiste abandonne son rôle dirigeant. L’opposition gagne les premières élections pluralistes en juillet. Le 2 mai le « rideau de fer » est ouvert.

En RDA, de nombreux allemands de l’est profitent de l’ouverture du rideau de fer en Hongrie pour émigrer en RFA. D’importantes manifestations ont lieu à Dresde et à Leipzig. Finalement Honecker accepte l’ouverture des frontières en novembre 89, c’est la chute du mur de Berlin. ( 9 novembre 1989).

En Tchécoslovaquie, la « Révolution de velours » entraîne la démission des dirigeants communistes et l’élection à la présidence de la République de Vaclav Havel, le 29 décembre 1989.

En Roumanie, Ceausescu, refuse de céder le pouvoir. Il est lâché par l’armée et Moscou. Son départ se fait sous la pression populaire. Il est fusillé le 25 décembre après un jugement sommaire.

Conclusion : L’Union soviétique parvient donc à imposer son modèle dans les démocraties populaires entre 1945 et 1953.

La satellisation des pays d’Europe de l’Est est réelle même si elle connaît déjà des limites. Dans ces Etats, les populations sont mises au pas. Cependant, suite à la déstalinisation Khrouchtchevienne, dans les démocraties populaires les oppositions se développent, la société civile s’organise et s’étoffe, des dirigeants réformateurs reviennent en grâce. Se manifestent alors des velléités d’émancipation . Cependant l’URSS normalise rapidement la situation. Cela n’empêche pas finalement l’existence de différents modèles socialistes. Enfin en 89, la conjonction de différents facteurs (pressions extérieures, mécontentement des populations, développement des sociétés civiles) provoque l’effondrement comme un jeu de dominos des démocraties populaires d’Europe de l’Est.

Par estrellajurkid - Publié dans : histoire/geo
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